记本周英语课
2022.4.23星期六 晴
这个星期的英语课又结束了,而我的状态既不像3月26日~4月2日那样意气风发,也不像4月6日~4月8日那样灰心丧气,虽然并非一帆风顺,但也没有大波大折。
星期一,小兰老师给我们讲了一篇关于打电话用语的课文,她先出示了一些句子让我们翻译,然后给我们讲是或不是本人接电话时分别应该如何回应“这要是在课堂上课,我就让你们找人练习了,网课限制了你们的表演天赋啊。今天回去以后,你们就用英语跟家长打个电话吧,或者谁下课以后想找我打个电话也可以。”“这可是一个展现我的好机会呀!”我暗暗留心了小兰老师的这句话。
下课以后,我飞快地找到小兰老师的聊天会话,按下了语音通话按键——我知道,刚下课的这会儿,她一定在线,再晚一些可就不一定了。
我耐心地等待着,但她并没有接电话,我疑惑地问:“不是让我和你练习打个电话吗?”“我在发作业”她回复道,后面加着一个不太开心的表情。
我立刻回复了“抱歉”两个字,没想到,她竟然回了我一个偷偷笑的表情,“小兰果然就是小兰!”我暗暗笑起来,也给了她一个笑脸。“那,明天上课以前你找我可以吗?”我继续问,她回复了一个偷偷笑的表情和一个“好”字。
星期二英语课前几分钟,我试图和小兰老师语音通话,但她依然没有接电话。
上课以后,我第一时间和小兰老师连线了。不过她在提问时却说了另一个女同学的名字,因为紧张,当时我并不清醒,因此没有察觉这是她的陷阱,“啊?那你是那个同学啊?!”她的语气像批评又像开玩笑,我这才知道中计了,“是你先说的!”我苦笑着,尴尬而又不快地回了一句,她这才“回归正题”。不久,她又故意错误地提问了又一个男同学的名字,有了“前车之鉴”,我毫不犹豫地回答了一个“No!”“那你说等一下怎么说,不是本人要说‘等一下’,‘稍等’要怎么说?”“wait a minute.”这下,我流利地说出了答案。
星期三上午有两节英语课,我依然是自信的连线了。“Hi,老师!”“hello,浦菁芮!”连线接通以后,我们简短而自然地打过招呼,她就带着微笑开始给我出题。
“我想和一个外国朋友练习英语。”“I want to practice my English with a foreign friend.”我从容作答。“Ok, great!Can youspell‘foreign’?”My teacher asked.“f-o-r-e-i-g-n”I answered and smiled.“很好啊,这是打电话的时候说的,说‘我是珍妮,是你吗李明?’怎么说?” “This is Jenny speaking. Is that your,Li Ming?”“没问题。”“Noproblem.”“嗯,我是李明,很高兴和你谈话。”
“额……”我低下了头。
“我是李明?这个‘我是’是怎么说呢?是不是打电话用语?”我心里迟疑着、犹豫着,一时有些答不上来。“还是打电话的时候说‘我是李明’,怎么说?”小兰老师看出了我的尴尬,微笑着提醒道。“This is Li Ming, I'm happy to talk with you.”我恍然大悟,答案也随之脱口而出。“OK,great thank you.”
老师继续对其他同学进行英语考试,可有一个男生却以下犯上,多次拒考,老师一气之下威胁我们不考试就别上课,这让作为英语课爱好者的我陷入了极大的惶恐之中。万幸的是,老师没有真的这么做,而那个男同学最后也承认了错误,并重新接受了考试。
当天晚上,我把自己不认识的单词和句子发给了小兰老师,像往常一样,她很快回复了我。
次日,老师像上次一样用我问过的生词提问大家,因为知道答案,我又一次成为了为数不多的反应最快的人之一,想想自己这几天屡次脱颖而出的佳绩,我不禁有些飘飘然。
下课以后,老师留了一段很长的背诵作业,起初,我并未在意,要知道,记忆的迅速与背诵的极高准确性一直是我的骄傲。
可是真正录制视频时,我才发现这段课文并没有想象中的那样简单,经过将近10次的遗忘与失败后,我终于录出了一段满意的背诵视频。
星期五,小兰老师给我们讲了一篇课文,课文不长,生词也不多,可大幸中的不幸却是,每个词都很长,老师也说必考拼写,还要求将课文全篇背诵。幸运的是,老师允许我们分段背诵。可看着那些长长的单词,我还是不由得没有底气了,“我觉得这一课很难。”下课以后,我对一个女同学说。“哦,你或许可以用另一种方式去学习它。”她安慰我。
不知道是她对我的鼓励起了作用,还是分段背诵真的比通篇背诵简单,放学后,当我再一次录制背诵视频时,觉得比上次容易多了。
这一周英语课上的经历启示我,因做得好而出众时不能骄傲,否则失败时会让你的形象大打折扣,同时,失败了也不必气馁,总有一种方法可以让你把事情做好。