宋朝诗人翁卷手法写江南农村初夏时节的景象，前两句

诗词《乡村十月》教学设计

教材剖析：

《乡村十月》是宋朝词人翁卷的代表作，作家以工笔手法写江南农村春日时节的景色，前两句注重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初秋时特有的风景描绘了下来。后两句写人，画面上主要突出在旱田锄草的农户形象，因而突显出“乡村五月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色调鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了桑蚕又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，除了表现了作家对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞扬。

教学目标：

1、认识认字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。

2、有爱情地诵读、背诵诗词。

3、体会诗的内容，想像诗中描画的景物，感受作家的思想爱情。

4、培养中学生阅读诗词的兴趣和对诗词的热爱之情。

教学打算：

班主任打算：乡村景色图、朗读讲义、伴读音乐、事物卡片；

中学生打算：搜集相关资料。

教学过程：

一、激qing导出

朋友们大家喜欢诗词吗？老师特别喜欢。我们中国是诗的国度，早在汉代就出现过像李白、杜甫这样伟大的作家，她们才气横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，就像午夜的星河一样灿烂耀眼，足以使每一个中国人为之骄傲。明天，让我们再来体会一下诗词的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村五月）

二、弄懂诗题

师：看见诗题你晓得了哪些？

-----中学生发言

师：这是一首描写江南夏日田园生活的诗词，它的作者是翁卷

（班主任板书：翁卷）

三、知晓作者

师：有谁了解翁卷给你们介绍一下。

-----中学生介绍

班主任补充：翁卷乡村四月古诗意思，字灵舒，平阳（今山西浙江）人，北宋词人乡村四月古诗意思，很有才气，与赵师秀、徐照、徐玑称作“永嘉四象”。一生不曾出仕，喜欢田园生活，擅长作田园诗。

四、整体感知

师：现今就让我们随着作家的足迹一起走入乡村五月，去体会乡村夏日的气息吧。请朋友们自由读诗词，要把字读准，把句读顺。初步感知诗词内容。

（一）、自由读（二）、指名读（三）、教师范读

（四）、指名读（五）、齐读

五、知诗情、悟诗意

师：你们刚刚读的特别有气味，下边请朋友们在小组内根据先前学习诗词的方式自学诗词。但要完成这样一个问题：在诗中作家都描写了什么事物，他又是怎样将这种事物联系到一起的？。

（生自学诗词。班主任巡视）

----中学生汇报。

（一）、品读景色

班主任按照中学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计）

师：作家是怎样将这八种事物联系上去的？（按照回答整理板书，把诗词补充完整）

因而理解整首诗词，利用教案讲解“白满川”。指导中学生用自己的话谈谈诗词的大意。师（板书：景美，并鼓励中学生用自己的话说诗词的意思）。班主任归纳（土坡上草木繁茂，一片青翠，而稻田里的水色与天光相映衬，满眼亮白，杜鹃声声鸣叫，天空中细雨蒙蒙。）播放乡村景色图。

（二）、品读人勤

师：是啊，这哪儿是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在哪里的人一定无比的幸福，此时她们又在干些哪些呢？（导出后两句的学习，重点感受“闲人少”“才了---又---”进而理解这儿人的忙碌与勤奋）指导中学生用“才了---又---”作诗。感受“闲人少”的用法。

师：（板书：人勤，并鼓励中学生用自己的话说诗词的意思）

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