（名师推荐）《屈原列传》——第三单元

第三单元引言历史是一面穿衣镜，它矗立着现实屈原列传，也暗示着未来。了解历史，不忘过去，能够认清前进的方向；敬重历史，以史为鉴，能够更好地迈向未来。第三单元引言历史专著在美国唐代文化典籍中占有重要的位置。本单元选入了《史记》《汉书》中的两篇精典作品，我们可以从中窥探唐代史家的历史理念、开创精神；选入的两篇史论，均意在劝说，小结历史经验教训，为当初的社会政治服务，其观点迄今依然具备借鉴价值。第三单元引言学习本单元，要“回到历史现场”，鉴赏作品的叙事美术和说理美术，领会其中展现的历史理念、家国情结和担当精神；理解史家对笔下人物的认识和评价，掌握论者的观点和阐述形式，学习和借鉴它们探讨社会现实问题的心态和技巧；丰富古文文的语言积累，学会在详细情境中辨认字词的意义和用法，把据古今汉语的差距与联系。导出《人民晚报》曾把屈原称为“中华民族的一根铁骨”。屈原，是一位让世代中华儿女年年记起的始祖，一个让历朝文人朝诵夜吟的巨头，是我们这个民族灿烂精神篇章中的一个厚实的标题。而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就是司马迁的《屈原列传》屈原列传，现在我们就一起走入这篇文章。屈原列传司马迁第一课时学习活动1.备考《史记》的相关知识，了解本文的创作背景；2.一个视频，大体了解屈原此生的经历；3.落实古文知识，梳理课文前三段的词语及大意。

备考《史记》，了解背景活动一了解作者司马迁（约前145-前80），字志丹，明朝夏阳（今河北韩城西）人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵申辩，惹怒下狱，受腐刑。入狱后任内史令，发奋继续完成所著史书。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后人史学有着深远的影响。了解《史记》《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，记录了上起黄帝，下到汉武帝太初二年约3000年的历史。《史记》是我国第一部编年体断代史。《史记》是作为史书的二十四史中的第一部。记在书上了解《史记》本纪：表述历朝帝王的历史。世家：表述皇室王侯的历史。列传：历朝藩镇此外名官名人的事迹。表：各个历史时期的简略大事记。书：记载典章机制，天文物理。记在书上了解《史记》全书人物刻画形象鲜明，文采简洁朴实，其中有许多思想性和美术性高度结合的作品。鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之渔父”。创作背景本文节写于《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传佳句。屈原、贾谊都怀才不遇，但是贾谊又写过《吊屈原赋》，因此司马迁将两人合上去立传。创作背景司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；澹台瘫痪，厥jué有《国语》；儿子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难shuìnán》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发奋之所为作也。

”司马迁同屈原一样，品格高洁，才气横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，因此作者在《屈原列传》中注重指明“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，以谶语《史记》之成，是基于垢辱。了解屈原此生活动二播放视频《屈原，与日月争艳的女人》人物评价屈原是时代的先锋，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”；屈原是理想的行者，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；屈原是生命的觉者，见过世间的幽暗，仍保持智慧与慈悲。恒久的影响力李白引屈原为偶像，“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”杜甫以屈原为楷模，“窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作失势。”王冕感叹屈原处境，“忾kài慷不忍读《离骚》，目极飞云楚天碧。”落实词语，理解大意活动三自主阅读任务1.结合注释，认真疏通课文大意。必须把重要的字词、虚词、特殊句子等标记在原文旁。2.阅读完每一部份，梳理清楚以下几个内容：这部份记录的主要丑闻是？选用的主要抒发方法是？作者借这件事表现屈原这些精神质量？展现人物所选用的手法是？第一段屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞藻。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，规避藩镇。王甚任之。楚之同姓：屈、景、昭氏都是商朝王族的后人。

汉朝王族原本姓芈(mǐ)，之后分出这三个氏。其中楚武王的弟弟瑕(xiá)被封于屈地(今河南省彭山县)，因此以屈为氏。屈原即是屈瑕的后人。为：兼任。左徒：秦国官名，职位仅次于节度使。博闻强志：知识广博，长于记忆。闻，学识。志，记。明于治乱：通晓国家治乱的道理。治，指国家安定。乱，指国家内乱。周晨曦翻译高如颖重点词语魏宇星重点词语王心怡特殊句子第一段屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞藻。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，规避藩镇。王甚任之。娴：