《鲁滨逊漂流记》中小学生必读丛书之模板

精典名著之所以能被称为名著，就是由于书籍中反应了这些道理，客观反应当初社会的现实，从小学习到这些知识和道理，才能对读者形成一种潜移默化的作用，对人们的健康成长和道德质量就会有所帮助。

《鲁滨逊漂流记》作为中小师生必看丛刊之一让我们明白了强韧的意志与不懈的努力，可以帮助我们摆脱生活中的这些困难，让我们离成功越来越近。为了弄懂一本名著，在阅读时会做不少笔记辅助理解，或则文中标记重点花絮。但在信息化程度越来越高的今天，更多的人会选择迅捷绘图等工具的思维导图制做读书笔记，相比传统的笔记而言，思维导图能让读书笔记显得格外直观便于理解。

模版任意门：鲁滨逊漂流记思维导图

一、鲁滨逊漂流记创作背景  《鲁滨逊漂流记》以现实主义手法用杂记回想录方式编写的一部历险类小说。要弄懂小说的内容可以先从《鲁滨逊漂流记》的创作背景开始探求。

通过搜救资料我们不难晓得该部作品的2个创作背景：

1、创作于笛福生活的时代，也正是美国资本主义开始大规模发展的年代。在1702年笛福发表《消灭不同派别的捷径》讽刺政府的佛教新政鲁滨逊漂流记原文，因此入狱并被判刑枷示三次。入狱后，言论关系又入狱三次。到了1719年笛福发表了他的第一部小说--《鲁滨逊漂流记》。

2、以亚历山大·赛尔柯克在孤岛上的真实经历为原型编撰。据当初月刊报道：赛尔柯克1704年4月在海上叛乱，被舰长丢弃在一个小岛上，经历了4年零4个月后被航海家发觉而遇难，被救的赛尔柯克已忘掉了人的语言”。笛福受这件事的启发，从自己对时代的观感和体验出发构想了鲁滨逊的故事。

二、鲁滨逊漂流记主要内容  知晓《鲁滨逊漂流记》创作背景后，就可以回到正文开始对文章内容进行阅读了。

通篇读出来我们可以把故事小结为有个爱航海冒险的日本人鲁滨逊，在一次航行中遭到风暴车祸独自来到一个荒无人烟的岛上。他在荒岛上耕种空地，饲养家禽，勤劳耕种，用自己的意志摆脱了众多常人无法忍受的困难，在岛上孤单的生活了26年。

之后他救了一个“野人”并给他起名叫“星期五”，在这以后还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了他的好帮手。有两天正在吃饭的鲁滨逊被“星期五”叫醒，发觉一船只上出现了动乱，接着鲁滨逊和“星期五”救下了舰长，舰长为了表示谢谢把鲁滨逊和“星期五”带回了日本。

在这种过程中叙说了鲁滨逊的四次出海，因此我们在制做思维导图“小说内容”部分时，可以先列举四次出海的大纲。

接着对每天出海的经历进行描述，比如在鲁滨逊第四次出海时，遭到了海难并漂流到“绝望岛”，这时的鲁滨逊为了生存搭建房子、驯养绵羊、种粮油、制瓷器、造木船和环岛航行；紧接着遇到“野人”，救下“星期五”做奴隶；到孤岛第28年的时侯救下了落魄舰长并军装叛逆水手，之后回到瑞士。

三、鲁滨逊漂流记主要人物  小说写完后势必会对小说形成一定的理解，所以可以对小说主要人物的身分和性格进行剖析。

在《鲁滨逊漂流记》中主要述说了关于鲁滨逊和“星期五”故事，其中鲁滨逊是一个“英国中产阶层家庭”的“冒险家”，拥有意志力坚韧、乐观积极、敢于创新、追求自由的性格特征。

而“星期五”则是一个“被鲁滨逊救出”的“野人”，拥有知恩图报、忠诚、责任心强、适应能力强的性格特征。

接着我们就可以把那些针对《鲁滨逊漂流记》单独剖析的内容（创作背景、小说内容、小说主要人物、小说作者）放在一起，组合成一张完整的《鲁滨逊漂流记》思维导图。

本篇制做《鲁滨逊漂流记》思维导图时，我们通过循序渐进的方案从对小说创作背景的理解；到小说内容的绪论；再通过小说剖析出主要人物的身分及特性。

后续还可以紧扣《鲁滨逊漂流记》内容并按照自己的理解写出小说的中心思想、个人感受、经典语录等相关内容。

相比起传统写稿书写摘记的方式是不是格外直观鲁滨逊漂流记原文，简略呢？在做好读书笔记的内容后还可以通过对款式及主体的编辑让思维导图显得格外可爱耐看，赶快试试吧！